12月11日上午，学校召开省校两级教育教学研究到期项目结题验收审核暨2016年校级教育教学研究项目立项评审会。会上审核验收了省校两级到期研究项目108项，评审拟定2016年校级教育教学研究重点立项项目19项、合格性审核2016年校级教育教学研究一般立项项目44项，审议了2016年校级重大委托项目。前期，按照省教育厅的有关要求，遴选推荐了省级重大教学改革研究项目5项、省级重点和省级一般15项。至此，2016年我校教育教学研究立项、结项验收工作全部完成。

我校今年的教育教学研究工作，紧紧围绕立德树人中心环节，紧扣人才培养机制创新，积极探索学校教育教学研究和改革实践的新举措，努力发挥教育教学研究在人才培养中的积极作用。

一是着眼于人才培养实践的真问题，编制立项指南，加强立项引导。以落实全面深化综合改革为主题，以学校人才培养实践的真问题为导向，融入高等教育改革发展新态势，精心编制立项指南，列出98个选题或方向，突出立德树人的人才培养体制机制改革、专业教育与通识教育相结合的人才培养模式、高等教育信息化、创新创业教育和人才培养国际化等主题，引导学校教育教学研究。

二是着眼于教育教学研究立项的严肃性，改进评审机制，体现公正实效。人才培养在基层，为促进教育教学研究与人才培养实际有机结合，努力提高教育教学研究的实效，下放项目评审权，各院（部）评审校级一般项目，学校进行合格性审核；进一步完善项目函评办法，制定评价标准，实行匿名函评制度，增强项目评审的公正性，提高项目申报质量和水平。

三是着眼于教育教学研究的应用性，完善验收机制，强化质量监控。突出教育教学研究在人才培养方案、教学计划、教学方法、教学建设、学生学习效果等方面的成效体现，严把结项验收环节。实行分级结项验收。各院（部）验收校级一般项目结项，学校验收省级项目、校级重大和重点项目结项；实行函评验收与会议审核相结合。成立专家组，在函评鉴定的基础上，召开专家会议，进行集中审核，并对省级教学改革研究重大项目、省级教学研究重点项目进行答辩验收。

四是着眼于教育教学研究的学术性，组建评审组织，突出学术治理。依据“校学术委员会章程”，组建由校学术委员会教学指导专门委员会成员组成专家组，充分发挥各院（部）教授委员会作用，加强项目评审、推荐、结项验收的学术性审核。（撰稿：雷金火 褚蔚然 审核：戴玉纯  邹珏）